Bastonário defende reforço de psicólogos nas escolas

Cerca de 800 psicólogos vão marcar presença durante os dois dias do Seminário de Psicologia da Educação que decorre até terça-feira, 4 de Dezembro, no Altice FORUM Braga. A finalidade da iniciativa passa por dar a conhecer os novos moldes do decreto de lei de inclusão criado pela Direcção Geral da Educação assim como formar os profissionais especializados através de dez workshops.

A cerimónia de abertura contou com a presença do Bastonário da Ordem dos Psicólogos Portugueses que apelou ao Ministério para que reforce o número destes profissionais nas escolas. Francisco Miranda Rodrigues, aproveitou o momento para “pedir o reforço do número de psicólogos nas escolas”, defendendo que “este deve ser o caminho a traçar para alcançar o objectivo de melhorar a qualidade do ensino”. O Bastonário sublinhou que o novo decreto de lei é “um ponto de partida” sendo que a ordem dos psicólogos vai, internamente, avançar com medidas complementares.

“Em 2019 vamos desenvolver um trabalho interno de recursos para a prevenção da violência em contexto escolar, complementando o projecto do Governo para aumentar o sucesso escolar e dar a conhecer as lacunas existentes em todo o país de serviços de psicologia”, anunciou.

Novo decreto visa “fugir do sistema de catalogação”

De acordo com a Subdirectora Geral da Direcção Geral da Educação, Maria João Horta, o decreto de lei de inclusão pretende apostar numa abordagem com “equipas multidisciplinares” que contam com professores, docentes do ensino especial, psicólogos e todos os alunos. “A ideia é fugir do sistema de catalogação que em vez de incluir, excluía”. Maria João Horta afirma que o psicólogo tem um papel “muito importante”, logo é essencial aproximar e trabalhar em equipa dentro das escolas.  Uma “grande diferença” em relação ao diploma de 2008. 

Chegou a hora de “injectar qualidade no sistema”, diz Maria João Horta. O trabalho será realizado de forma curricular, dando autonomia às escolas para fazerem gestão dos CV’s em função dos contextos.

A responsável abordou ainda os desafios para o futuro na educação. Neste momento o sector “conta com uma taxa de abandono a nível do ensino secundário a rondar os 10%. Um indicador considerado “pesado” relativamente ao número de retenções e que “tem consequências financeiras tanto para as famílias como para o governo. A Direcção Geral da Educação espera conseguir reverter esta tendência através deste trabalho multidisciplinar nas escolas”, vincou.

O Seminário de Psicologia da Educação conta com várias conferências que visam a partilha de conhecimento e de mobilização dos psicólogos em contexto escolar. Destaque para a presença da Vice-directora do Finish Institute for Educational Research, Jaana Kettunen, que falou sobre novas práticas e competências no ensino. 

Programa completo aqui.